В XVIII веке французский просветитель Жан Кондорсэ обратил внимание на взаимосвязь науки и производства. Он отмечал, «что прогресс наук обеспечивает прогресс промышленности, который сам затем ускоряет научные успехи, и это взаимное влияние, действие которого возобновляется, должно быть причислено к наиболее деятельным, наиболее могущественным причинам совершенствования человеческого рода». Он же указывал на всеобщность научных знаний, отмечая, что «для каждого поколения неизбежно возрастает та сумма знаний, которую можно приобрести за один и тот же промежуток времени, с одной и той же

умственной силой».

Мощный толчок началу серьезных исследований по инновациям и их роли в экономическом развитии дали работы Н. Кондратьева. Сам он не

занимался непосредственно анализом инновационных вопросов, но рассмотренные им большие циклы конъюнктуры (длинные волны)

инициировали последующее изучение причин этих циклов и их продолжительности, в качестве наиболее важной были признаны инновации. Он выявил наличие длинных конъюнктурных волн в экономическом развитии общества и тем самым определил развитие экономики как процесс

неравномерный и цикличный. В соответствии с волновой теорией любая экономическая система характеризуется чередованием периодов подъема и спада в своем развитии (цикл конъюнктурных волн, выявленных

Кондратьевым, длится около 50 лет, это так называемые «длинные» волны).

Большие циклы конъюнктуры (длинные конъюнктурные волны) включают:

1. сезонные циклы (продолжительность менее года);

2. короткие циклы (продолжительность три-четыре года);

3. средние циклы (продолжительность семь-одиннадцать лет).

На базе своих исследований Кондратьев сделал ряд выводов. Во-первых,

перед началом повышательной волны каждого большого цикла происходят значительные преобразования в социально-экономических процессах, которые выражаются в появлении значимых научных открытий, технических изобретений, изменений в сфере производства и обмена. Во-вторых, периоды подъема циклов конъюнктурных волн сопровождаются, как правило, крупными социальными потрясениями (такими, как революции, войны). В-третьих, понижательные волны данных циклов связаны с длительной депрессией сельского хозяйства.

Ученый также предположил, что поскольку повышательная волна большого цикла характеризуется радикальными изменениями в хозяйственных

процессах, то ее возникновение обусловлено накоплением на стадии депрессии достаточного капитала для осуществления инвестиционной деятельности по обновлению основных производительных сил общества.

Конъюнктурные циклы, по мнению Кондратьева, носят международный характер и рассматриваются как последовательное нарушение и восстановление экономического равновесия.

Идеи Н. Кондратьева в определенной степени оказали влияние на австрийского экономиста Йозефа Шумпетера. Без преувеличения можно сказать, что И. Шумпетер. собственно, и явился родоначальником теории инновационных процессов в современной ее трактовке. На основе теории

«длинных» конъюнктурных волн деловой активности он выявил новую возможность вывода производственной системы из кризиса, связанную не с ростом масштабов деятельности, сокращением издержек или ростом цены на

прежнюю продукцию, а с изменением в хозяйственном процессе за счет создания и внедрения инноваций. По И. Шумпетеру, с помощью нововведений предприятие может использовать новые конкурентные приемы, отличные от

прежних ценовых форм конкуренции.

Данные конкурентные приемы ученый назвал эффективной конкуренцией, а исключительное положение компании, созданное благодаря

неценовым формам конкуренции, - эффективной монополией. Эффективной монополией, в соответствии с концепцией И. Шумпетера, является положение

компании, при котором она может извлечь дополнительные преимущества от осуществления инновационных изменений в собственной хозяйственной системе (выпуск новой продукции, не представленной на рынке; использование новых приемов управления, неизвестных конкуренту; освоение новой

технологической линии; использование новых материалов и пр.).

Под нововведением И. Шумпетер понимал «новые комбинации,

изменения в развитии». В своем основополагающем труде «Теория экономического развития» (1912) он выделяет пять случаев нововведений (сам

термин «инновация» ученый стал использовать только в 1930-х гг.). К ним относятся: введение нового продукта либо неизвестного потребителям, либо

нового вида продукта (потребительская новизна); внедрение нового метода производства; открытие нового рынка, на который данная отрасль промышленности не была представлена ранее; открытие нового источника

сырья; внедрение новой организационной структуры в какой-либо отрасли промышленности.

И. Шумпетером было введено также понятие кластера инноваций -

совокупности (пакета) базисных инноваций, реализуемых в единый момент времени. Ученый отметил, что нововведения появляются не равномерно, а группами (кластерами). Стимулом к зарождению новых кластеров инноваций служат новые научные открытия. Концепция неравномерности инновационной активности составляет основу современных концепций научно-технического развития.

В вышедшей в 1939 г. работе «Экономические циклы» и других трудах И. Шумпетер исследовал основные понятия теории инновационных

процессов. Он рассматривал нововведения как изменения в технологии и управлении, как новые комбинации использования ресурсов. При этом И.

Шумпетер значительное место уделял роли предпринимателя в инновационном процессе. В соответствии с его взглядами предприниматель является связующим звеном между изобретением и нововведением. И.

Шумпетер показал роль кредита в инновационной предпринимательской деятельности, осуществил периодизацию длинных волн.

Видное место среди экономистов, исследующих проблемы

нововведений, занимает немецкий ученый Г. Менш. Он пытался увязать темпы экономического роста и цикличность с появлением базисных нововведений. По его мнению, в положении, когда базисные нововведения исчерпывают свой потенциал, возникает ситуация «технологического пата», определяющая застой в экономическом развитии».

Существенным вкладом в развитие инновационной теории можно

назвать разработку российскими экономистами концепции технологических укладов. Понятие технологического уклада введено в научный оборот С. Ю. Глазьевым и его коллегами.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УКЛАД – группа технологических совокупностей, функционирующих на основе сходных научно- технических принципов.

Технологический уклад характеризуется ядром, ключевым фактором,

организационно-экономическим механизмом регулирования. Выделяются пять технологических укладов. В экономически развитых странах идет интенсивное

перераспределение ресурсов из четвертого в пятый технологический уклад. В России пятый технологический получил меньшее распространение.

Значительный вклад в формирование конкурентных стратегий внес американский экономист М. Портер. Широко известна его матрица стратегий фирмы, увязывающая воедино сферы конкуренции и конкурентные

преимущества. М. Портер показал, что фирма может достигнуть конкурентного преимущества, осуществляя производство с меньшими издержками или на основе дифференцированного качества продукции. Заслуживают также

внимания его разработки о параметрах глобальной стратегии фирмы, детерминанте конкурентного преимущества стран, стадиях развития конкуренции. М. Портер выделяет четыре стадии конкурентоспособности

национальной экономики:

 производство,

 инвестиции,

 нововведения,

 богатство.

Каждая из указанных стадий характеризуется специфическим механизмом управления инновациями и экономикой в целом. На стадии

факторов производства преимущество той или иной страны выражается через природные ресурсы, климатические условия, избыточные и дешевые трудовые ресурсы. На данной стадии господствуют простые технологии, а

прогрессивные технологии, как правило, создаются за рубежом. Стадия инвестиций наступает тогда, когда национальные фирмы становятся способными вкладывать деньги в покупку технологических лицензий,

современное эффективное оборудование. Национальная экономика при этом способна воспринять и улучшить зарубежную технологию. На следующей стадии - стадии нововведений национальные фирмы в состоянии улучшить иностранную технологию и создать новую. Внутренний спрос при этом

достаточно объемен и разнообразен. Меняется роль государства, характер его политики - больший вес приобретают косвенные методы регулирования экономики. На стадии богатства стимулом развития является повышение

благосостояния, капиталы перемещаются в финансовую сферу, снижаются темпы экономического роста. Особенность России в рассматриваемом отношении состоит в том, что она находится на различных конкурентных

стадиях одновременно. В основном это, конечно, стадия факторов производства, но одновременно некоторые фирмы находятся на стадиях инвестиций и нововведений. Отсюда следует необходимость разработки дифференцированных стратегий развития для отдельных секторов экономики, находящихся на различных стадиях развития.

ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ТЕОРИИ ИННОВАЦИЙ

© Г.В. Грудинин1

Иркутский государственный технический университет, 664074, Россия, г. Иркутск, ул. Лермонтова, 83.

Обозначена актуальность исторической эволюции теории инноваций. Приведены основные этапы инновационного развития. Выявлена взаимосвязь теории инновационного развития и формирования правовой защиты интеллектуальной собственности и ее коммерциализации. Ил. 3. Библиогр. 19 назв.

Ключевые слова: история инноваций; эволюция инноваций; инновационное развитие; интеллектуальная собственность.

HISTORICAL EVOLUTION OF INNOVATION THEORY G.V. Grudinin

Irkutsk State Technical University, 83 Lermontov St., Irkutsk, 664074, Russia.

The article indicates the relevance of the historical evolution of the theory of innovation. It gives the main stages of innovative development and reveals the correlation between the theory of innovative development and the formation of intellectual property legal protection and its commercialization. 3 figures. 19 sources.

Key words: history of innovation; evolution of innovation; innovative development; intellectual property.

В последние годы в мире сформировались процессы, ориентированные на развитие экономики нового типа, где основой прогресса является производство знаний, их развитие и капитализация. Инновационная деятельность становится основным направлением инвестирования и сосредоточения как государственных, так и частных секторов экономики.

В понятия инновации, инновационная деятельность вкладывают разное значение в зависимости от области применения данных терминов, споры о том, что относится к ним, а что нет, не утихают как в научном, так и в правовом поле. В широком смысле под инновациями подразумевают нечто обобщающее нововведения, зачастую вне зависимости от их фундаментальности, глубины и охвата, а также области и сферы употребления. Рассмотрим некоторые формулировки, используемые в законодательных актах:

Инновация - введённый в употребление новый или значительно улучшенный продукт (товар, услуга) или процесс, новый метод продаж или новый организационный метод в деловой практике, организации рабочих мест или во внешних связях .

Инновация есть введение в употребление какого-либо нового или значительно улучшенного продукта (товара или услуги) или процесса, нового метода маркетинга или нового организационного метода в деловой практике, организации рабочих мест или внешних связях .

В целом, данные формулировки передают современное значение термина инновация, но постараемся сконцентрировать внимание на технологической части инноваций в контексте исторического развития и изменений. На протяжении всей истории человечества

технический прогресс играл ключевую роль в развитие цивилизаций. Начиная от обработки камня и освоения огня, земледелия, изобретения колеса и письменности до создания всемирной паутины и расшифровки структуры ДНК открытия и изобретения позволяют человеку подняться на новую ступень эволюции. Несмотря на это, отношение к инновациям, изобретательству и открытиям на протяжение многих веков не находило заслуженного внимания у современников. Не будем брать во внимание первобытные общины и Древний мир, но начиная с античности, когда возникли первые труды по математике, механике, астрономии, инноватор был скорее рационализатором, влияние науки на жизнь общества была ничтожной по сравнению с религией, военным ремеслом, сельским хозяйством. В том числе это возникает из-за противопоставления науки технике в отличие от Древнего Китая, где кроме этого иная религия позволила на долгие века способствовать развитию науки, изобретательства и инноваций. Во многом религиозные догматы стали тормозом новаторства в отношении сферы применения (преимущественно общественно-политическая история развития общества), инструмента (действия религиозного и нравственного порядка) и этико-моральных принципов на протяжении средневековья. Эпоха возрождения, светский характер ее культуры и антропоцентризм дают толчок к переосмыслению разума, творчества и новаторства. Эти качества поощряются, становится возможным оценить роль мысли и таланта в деятельности человека, а ее результат имеет высшую ценность и критерий оценки общества. Последующая в хронологическом порядке реформация и появление протестантизма с его принципиально

1Грудинин Григорий Владимирович, аспирант, тел.: 89041119473, e-mail: [email protected] Grudinin Grigory, Postgraduate, tel.: 89041119473, e-mail: [email protected]

иным отношением к накопительству, трудовой деятельности, креативности и предпринимательству совершили огромный шаг к восприятию инновационной деятельности как важнейшего фактора развития. Хотелось бы сделать акцент именно на том, что протестантская трудовая этика и ее характерная черта -ведение коммерции не только ради увеличения личного потребления, а в качестве добродетельного вида деятельности способствовали благотворному развитию в наступающую эпоху капитализма.

Европейские энциклопедисты XVIII в. в своих работах выделили важность взаимосвязи науки и производства на протяжении человеческой истории. Французский просветитель Жан Кондорсе отмечал в своем труде «Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума», что «прогресс наук обеспечивает прогресс промышленности, который сам затем ускоряет научные успехи; и это взаимное влияние, действие которого беспрестанно возобновляется, должно быть причислено к наиболее деятельным, наиболее могущественным причинам совершенствования человеческого рода» . В ключевой работе своего времени «Исследование о природе и причинах богатства народов» шотландский экономист Адам Смит также находит следующую закономерность: «С прогрессом общества наука, или умозрение, становится, как и всякое другое занятие, главной или единственной профессией и занятием особого класса граждан. Подобно всякому иному занятию, она тоже распадается на большое число различных специальностей, из которых каждая доставляет занятие особому разряду или классу ученых; такое разделение занятий в науке, как и во всяком другом деле, увеличивает умение и сберегает время. Каждый отдельный работник становится более опытным и сведущим в своей специальности; в целом производится больше работы и значительно возрастают достижения науки. Получающееся в результате разделения труда значительное увеличение производства всякого рода предметов приводит в обществе, надлежащим образом управляемом, к тому всеобщему благосостоянию, которое распространяется и на самые низшие слои народа» . Тем самым он утверждал важность науки в качестве двигателя прогресса, признавая ее в качестве элемента в цепи разделения труда, но оставляя ей роль, скорее, функции, вторичного фактора, обеспечивающего развитие производства. На наш взгляд следует отметить важность этого утверждения по причине того, что в XIX в. его придерживалось большинство экономистов, в том числе и Карл Маркс, который считал развитие производительных сил базисом, а научно-технический прогресс надстройкой, то есть следствием, а не причиной развития производства. Опираясь на теоретико-методологическое наследие классиков, творчески постигая его и усиливая методами материалистической диалектики и принципом историзма, Маркс продолжает исследование технологической динамики. В частности, он выдвигает и научно обосновывает положение о том, что материальной основой среднесрочного экономического цикла является движение основного капитала, с обновления которого, а следовательно, с

активизации инновационно-инвестиционных процессов начинается выход из очередного экономического кризиса. При этом Маркс интерпретирует нововведения как процесс, развивающийся "скачками" во время кризиса и депрессии и замедляющийся на других фазах цикла. Подтверждение этому можно найти в его модели движения совокупного капитала при простом и расширенном воспроизводстве, которое предполагает константность органического устройства капитала .

Одновременно представляется и расширенная версия последствий массовых нововведений, которые диалектически вовлекаются в рассмотрение законов и закономерностей развития общества. Именно с массовыми технологическими совершенствованиями, обусловливающими ряд взаимосвязанных изменений в производительных силах, Маркс связывает последующие адекватные изменения в организационно-экономических и социально-экономических производственных отношениях и переход на высшую форма-ционную стадию .

Таким образом, инновационную деятельность так или иначе рассматривали в качестве важной составляющей экономического развития, но ее роль была скорее вторична и не была предметом отдельного и серьезного экономического исследования. Более того, исторически инновационная деятельность не была должным образом вознаграждена и защищена определенными правами многие века. Рассматривая инновационную деятельность, нельзя не коснуться такого важного момента, как интеллектуальная собственность на изобретения. Постараемся проанализировать историческое развитие данного понятия.

Если рассматривать период от античности до позднего средневековья, то о защите результатов умственного труда даже не идет речь. Можно лишь упомянуть самый первый случай защиты авторских прав, описанный у греческого историка Филарка: по обычаю античной провинции Сибариус повар, придумавший новое блюдо, получал единоличное право на его приготовление в течение года. Но фактически это исключение, подтверждающее правило. Это отчасти можно объяснить тем, что подавляющее число изобретателей представляло высшие сословия, и им это было не нужно. Изменения произошли в позднем средневековье, когда возникла первая форма защиты интеллектуальной собственности - феодальная привилегия на изобретение. Выделим основные ее характеристики:

Выдавалась по воле и милости правителя;

Распространялась на любой вид деятельности (торговля, производство, изобре-тательство и т.д.);

Не закреплялось какой-то конкретной льготы (освобождение от налога, исключительное право на торговлю, выдача земельного надела и т.д.);

Была значительна только новизна на данной территории и не важно, автор это был изобретения или лицо, заимствовавшее его у него.

Начиная с XII в. привилегии получили распространение по всей Европе. Наибольшее развитие они получили в Венецианской республике, где был издан первый правовой акт, регламентирующий получение привилегии и использование изобретения. Однако с

течением времени такой способ стимулирования технического прогресса все более становился тормозом для роста производительных сил. Это обуславливалось следующими причинами:

1. Феодальные монополии, по сути дела, превратились в средство недобросовестного обогащения придворной камарильи, на откуп которой были отданы важнейшие виды производства (соли, железа, серы, бумаги, стекла и т.д.). Это стало причиной взвинчивания цен на товары первой необходимости, процветания взяточничества и спекуляций под защитой «монарших привилегий».

2. Привилегиями злоупотребляли цеха. Вся их деятельность была основана на строгой секретности, а число ремесленников, посвященных в секрет, «оставалось неизменным при растущем населении», что абсолютно исключало как рост производства, так и прогресс техники. В глазах цеха новатор-изобретатель являлся опасным субъектом, который мог в одночасье подорвать сложную систему организации, устроенной с большим трудом и приносящей крупные доходы своим членам. Поэтому цеха не поддерживали изобретателей и зачастую являлись кладбищами идей.

Так постепенно начинает отмирать старая феодальная практика привилегий и появляются новые формы охраны изобретений - патенты.

Для начала разберем принципиальные различия между патентом и привилегией:

Патент выдается на основании закона, единого для всех;

Патент распространяется на новые, никем не использованные нововведения;

Объектом патента могут быть только изобретения.

На основании этих различий можно с уверенностью сказать, что патент направлен на развитие технического прогресса на равных для всех условиях.

С исторической точки зрения первенство в области патентного права принадлежит Венецианской Республике. Её Сенатом (116 голосами против 10 при 3 воздержавшихся) 15 марта 1474 г. принят «Парта Венециана», который можно трактовать как первый в мире Патентный закон. Согласно этому закону каждый горожанин, сделавший машину, ранее не применявшуюся на территории государства, получал привилегию, согласно которой всем остальным запрещалось изготовление подобных машин в течение определенного срока. Стоит отметить, что итальянские республики средневековья не имели королевской власти и именно другое правовое устройство позволило им опередить своих соседей в этом вопросе. К примеру, в Англии лишь в 1624 г. был принят «Статут о монополиях», впоследствии названный «Великой хартией прав изобретателей». Этот закон до сих пор считается основой патентного права Англии. К сравнению, в Российской Империи в 1812 г. стали использоваться привилегии, а в 1830 г. введены нормы патентного права.

20 марта 1883 г. на международной дипломатической конференции в Париже представителями 11 стран была подписана конвенция (впоследствии

получившая официальное название «Парижская), на которой был учрежден Союз по охране промышленной собственности. Так был ознаменован переход от системы национальных (т.е. действовавших только в пределах одной страны) патентов к интернациональной системе, при которой изобретения, запатентованные в одной стране-участнице Парижской конвенции, могли получить охрану во всех остальных странах-участницах. СССР присоединился к Парижской конвенции 1 июля 1965 г. .

Таким образом, история развития прав на интеллектуальную собственность исторически неразрывно связана с развитием отношения к инновационной деятельности, как к отдельному понятию. Важно отметить, что с изменением внимания к технологиям и инновациям как двигателям прогресса и окончательным узакониванием прав на интеллектуальную собственность и соответственно получением дохода от нее возникает экономическая категория инновация.

Первым, кто серьезно начал рассматривать инновации как экономическую категорию, можно назвать Й.А. Шумпетера. В его работе 1911 г. «Теория экономического развития» (нем. Theorie der wirtschaftlichen Entwicklung) можно выделить следующие основные тезисы:

1. Четкое разделение понятий экономическое развитие и экономический рост.

Сам Шумпетер отводит этому большое внимание, стараясь максимально понятно объяснить свое видение по данному вопросу, что отражается в больших и разных корректировках и добавлениях в последующих изданиях. Он понимает под развитием «особое, различимое на практике и в сознании явление, которое не встречается среди явлений, присущих кругообороту или тенденции к равновесию, а действует на них лишь как внешняя сила» , способная сместить кругооборот народного хозяйства от заданного центра тяготения к другому. Обычный рост экономики «не порождает новые, в качественном отношение, явления, а всего-навсего дает толчок процессам их приспособления, подобно тому как это происходит при изменении природных показателей» .

2. Введение понятия инновации («осуществление новых комбинаций»), обеспечивающего экономическое развитие. Оно охватывает следующие направления деятельности:

изготовление нового, т.е. еще неизвестного потребителям, блага или создание нового качества того или иного блага;

внедрение нового, т.е. данной отрасли промышленности еще практически неизвестного, метода (способа) производства, в основе которого лежит новое научное открытие и который может заключаться также в новом способе коммерческого использования соответствующего товара;

освоение нового рынка сбыта, т.е. такого рынка, на котором до сих пор данная отрасль промышленности этой страны не была представлена, независимо от того, существовал этот рынок прежде или нет;

получение нового источника сырья или полуфабрикатов равным образом независимо от того, суще-

ствовал ли этот источник прежде, или считался недоступным, или его еще только предстояло создать;

проведение соответствующей реорганизации, например, обеспечение монопольного положения (посредством создания трестов) или подрыв монопольного положения другого предприятия .

3. Ключевая роль предпринимателя как основного инициатора инновационных преобразований.

Предприниматель по Шумпетеру - это субъект экономической деятельности, наименее подверженный отрицательным влияниям колебаний и спадов по сравнению с хозяйственным субъектом, который прочно закреплен в системе координат статической экономической формации. Предприниматель обладает большим мотивом своей деятельности, ему свойственно применять новые комбинации, быстрее использовать новые знания, его деятельность более творческая в условиях риска.

Таким образом, данная работа дала начало теории инновационной деятельности и послужила отправной точкой в ее последующем исследовании.

Большой вклад в развитие инноваций внес советский экономист Н.Д. Кондратьев. В своей основной работе «Большие циклы конъюнктуры» (1925) он вводит одноименное понятие, также называемое «длинными волнами». Кондратьев на основании статистических данных о среднем уровне товарных цен, процента на капитал, номинальной заработной плате, обороте внешней торговли, анализе добычи и потребления угля, а также чугуна и свинца Британии, Франции и США рассматривает определенную периодичность в размере 40-55 лет в подъеме и спаде экономики в целом. Приводится взаимозависимость этих циклов с колебаниями в научно-техническом прогрессе: «в течение примерно двух десятилетий перед началом повышательной волны большого цикла наблюдается оживление в сфере технических изобретений. Перед началом и в самом начале повышательной волны наблюдается широкое применение этих изобретений в сфере промышленной практики, связанное с реорганизацией производственных отношений. Начало больших циклов обычно совпадает с расширением орбиты мировых экономических связей» . Кондратьев также увязывает повышательные волны с социальной напряженностью, возникающей в те же временные отрезки, считая это скорее следствием, чем причиной колебаний: «и войны, и социальные потрясения включаются в ритмический процесс развития больших циклов и оказываются не исходными силами этого развития, а формой его проявления» . В 1939 г. вышла в свет работа Шумпетера «Деловые циклы» , в которой он положительно оценил работу Кондратьева и развил его теорию, связав длинные волны с короткими циклами Жюгляра и Китчена, развив тем самым идеи советского экономиста.

Труды Кондратьева на основе аналитических данных позволили выдвинуть инновационную деятельность в качестве основного фактора экономического подъема на длительном отрезке времени.

циокультурном и историческом плане. Друг и единомышленник Н.Д. Кондратьева, Питирим Сорокин заложил основы теории инноваций в социокультурной сфере, понимая ее в широком смысле - не только как искусство и культуру, социальные и политические отношения, но и как динамику научных открытий и изобретений, межгосударственных и гражданских войн. В опубликованном в 1937-1941 гг. четырехтомнике «Социальная и культурная динамика» он исследовал, в частности, тенденцию динамики технических изобретении более чем за 5 тысячелетий истории общества, а также наиболее крупные нововведения, наблюдавшиеся за тысячелетия в других сферах общества. Среди фундаментальных работ этого периода следует отметить крупную монографию выдающегося английского ученого Джона Бернала «Наука в истории общества» (Science in History), изданную в Лондоне в 1954 г. и в СССР в 1956 г. . Хотя в центре внимания исследователя находится прогресс научного познания за все исторические эпохи, он раскрывает неразрывную взаимосвязь этого прогресса с развитием техники, начиная с палеолита.

Следующим выдающимся ученым, кто всерьез занимался проблемами теории инновационной деятельности с экономической позиции, можно считать нобелевского лауреата 1971 г. русско-американского экономиста Саймона Кузнеца. Огромное влияние на его научные взгляды оказали работы Шумпетера и Кондратьева, в особенности вышеупомянутая взаимосвязь развития технологий и экономики. Основной тематикой его научной работы было комплексное исследование экономического роста на макроуровне. На основе своих исследований Кузнец уделяет особое внимание появлению судьбоносных, эпохальных инноваций, их развитию и влиянию на изменение не только технической, но и социальной жизни: «we can today follow easily the sequence from the introduction of the passenger car as a mass means of transportation, to the growth of the suburbs, to the movement of the more affluent from the city centers, to the concentration of lower income recipients and unemployed immigrants in the slums of the inner city core, to the acute urban problems, financial and other, and to the trend toward metropolitan consolidation. But the nature and implications of this sequence were certainly not apparent in the 1920"s, when passenger cars began their mass service function in the United States» . Таким образом, появление инноваций и их развитие трансформирует общество, при этом их влияние может быть незаметно на первых этапах внедрения и даже сами инноваторы могут не предполагать о последующих их революционных изменениях изобретениями. Кроме того, Кузнец подчеркивает важность развития науки в целом в качестве фактора экономического роста: «Mass application of technological innovations, which constitutes much of the distinctive substance of modern economic growth, is closely connected with the further progress of science, in its turn the basis for additional advance in technology. While this topic is still to be studied in depth, it seems fairly clear that mass-uses of technical innovations (many based on recent scientific discoveries) provide a positive

feedback. Not only do they provide a larger economic surplus for basic and applied research with long time leads and heavy capital demands, but, more specifically, they permit the development of new efficient tools for scientific use and supply new data on the behavior of natural processes under the stress of modification in economic production» .

Другой нобелевский лауреат по экономике Фридрих Август фон Хайек, выдающийся представитель австрийской школы и самый известный из ее членов, наряду с Й.А. Шумпетером в своих работах придерживается концепции экономического либерализма. С его точки зрения, государственный аппарат должен создавать минимальные препятствия на пути предпри-нимателя-инноватора, необходимо развивать институты, поощряющие конкуренцию. По его словам, чем менее жестким и централизованным является государственное управление, тем больше шансов на развитие спонтанных процессов научно-технического развития. В качестве примера, «в императорском Китае, самой примечательной из этих стран, огромное продвижение вперед к цивилизации и сложной промышленной технологии происходило в периодически повторявшиеся "эпохи смут", когда правительственный контроль временно ослаблялся» . Кроме того, им упоминается период индустриализации, активнее всего протекавший в городах-королевствах Италии, Южной Германии, Нидерландах и Англии, где была мягкая власть. Но все же в историю Хайек вошел в качестве разработчика теории «рассеянного знания». Согласно этой теории знания каждого отдельного индивида нельзя полностью формализировать, объяснить и передать другому, они носят долю иррационального, интуитивного характера. Нельзя иметь всю целостность информации системы, находясь вне ее. Хайек выдвигает рынок многомерным сложным механизмом, объединяющим всю многообразность отдельных знаний и обеспечивающим ее бессознательную самоорганизацию. Отсюда ненависть австрийца к монополии в любых ее проявлениях. Потому как ум человека не может оценить всей сложности экономики, данное ограничение будет только мешать «невидимой руке» рынка. Таким образом, труды Хайека позволяют лучше понять сложность экономики знаний, экономики инноваций.

На принципиально новый уровень теорию инноваций вывел немецкий ученый Герхард Менш со своей работой 1975 г. «Технологический пат: инновации преодолевают депрессию» . Вышедшая после нефтяного кризиса публикация заслуженно привлекла внимание научной общественности. Менш вводит классификацию инноваций:

Базисные (способствуют появлению новых отраслей и новых рынков), в свою очередь подразделяются на технологические и нетехнологические;

Улучшающие (не носят революционный характер, направлены скорее на модернизацию);

Псевдоинновации (создают лишь внешние изменения, а не конструктивные).

Если предыдущие исследователи находили связь между колебаниями экономики и появлением иннова-

ций, то Менш вводит понятие цикличности появлений базисных инноваций, примерно совпадающих по продолжительности с циклами Кондратьева, но опережающих его на 10-20 лет, т.е. приходящихся на период спада. Таким образом, депрессивная экономика запускает инновационный процесс, такому факту автор присвоил термин триггерный эффект депрессии. По Меншу, каждый длинный цикл имеет форму, описываемую Б-образной логистической кривой, описывающей траекторию жизненного цикла данного технического способа производства. На завершающей стадии прежнего технического базиса возникает новый. Данную зависимость автор назвал «моделью метаморфоз». Кроме того, Менш вводит понятие технологического пата - застой экономического развития, возникающий, когда базисные изменения исчерпывают свой потенциал. Промышленное развитие есть не что иное, как смена технологических патов. Технологический пат подразумевает последовательный переход от базисных инноваций к улучшающим, а затем и к псевдоинновациям. Это объясняется тем, что при общих благоприятных условиях участники рынка отдадут предпочтение улучшающим инновациям как наименее рисковым, причем каждое последующее улучшение дает эффект слабее, чем предыдущее, дойдя в своей крайней стадии до псевдоинновации, что в дальнейшем приводит к патовой ситуации. Возникает благоприятная ситуация для возникновения новых базисных инноваций.

К инновационной концепции длинных волн можно отнести работы Альфреда Клайнкнехта и Якоба Ван Дейка.

В своем труде 1987 г. «Инновации в кризисе и подъеме» Клайнкнехт исследует наличие длительных колебаний в базисных инновациях, которые он называет «радикальными». При этом он считает важным подразделять их на инновации в продукты и инновации в технологию. В отличие от Менша, который выводит механизм возникновения длинных циклов из взаимодействия между базисными и улучшающими нововведениями, в том числе и низшей категорией последних - «псевдоинновациями», усматривает аналогичную взаимосвязь между инновациями в продукты и технологию. Проводя анализ послевоенной промышленности в развитых странах с точки зрения данного подхода, Клайнкнехт приходит к интересному наблюдению: сроки возникновения инноваций-продуктов приходятся на период депрессии, а инноваций-технологий - на стадии повышения волны. Объяснить это можно исходя из практики того, что в период депрессии стратегия фирмы заключается в минимизации риска, а потому и в отказе от нововведений. Наиболее вероятным он считает увеличение инноваций в фазах оживления и начале подъема. Тем самым он расходится в этом с Меншем .

Монография Я. Ван Дейна «Длинные волны в экономической жизни» вышла в 1979 г. Особая роль в этой работе отводится формированию инфраструктуры. Ван Дейн отводит ей роль одного из трех факторов, способствующих колебаниям, наряду с инновациями и жизненным циклом: «инновации и жизненные

циклы выступают как форма функционирования длинноволнового механизма со стороны выпуска; инфраструктурные инвестиции, вызываемые инновациями, являются как факторами затрат, так и факторами выпуска». Данная работа вызвала определенные споры, но важность введения инфраструктурных изменений в отношении колебаний позволила развить теорию инноваций.

Начиная с 80-х гг. XX в. наступает следующий серьезный сдвиг в теории инновационной деятельности. В своих работах авторы разных стран вводят понятие «национальная инновационная система» (НИС). Фундамент данной концепции НИС заложили такие западные ученые, как Б. Лундвалл (Bengt-Ake Lundvall), К. Фримен, Р. Нельсон и др.

Признание инноваций как ключевого фактора экономического развития было изложено выше. Но более системного взгляда на формирование инноваций и процессов этому благоприятствующих до сих пор не было.

В 1985 г. была опубликована статья Б.-А. Лундвалла «Продуктовые инновации и взаимодействие пользователей и производителей» (Product Innovation and User-Producer Interaction), в которой было введено понятие инновационной системы и представлена ее концепция. Но фактически первой общепризнанной и фундаментальной работой в данной области считается труд К. Фримена 1987 г. «Технология, политика, экономическая деятельность: уроки Японии» (Technology, Policy, and Economic Performance: Lessons from Japan). В данной книге автор произвел анализ послевоенного развития Японии, подходя с точки зрения национальной инновационной системы, катализирующей процесс технологического развития в стране.

Под национальной инновационной системой понимают совокупность законодательных, структурных и функциональных компонентов, обеспечивающих развитие инновационной деятельности в стране.

Структурными компонентами НИС являются организации частного и государственного сектора, которые во взаимодействии друг с другом в рамках юридических и неформальных норм поведения обеспечивают и ведут инновационную деятельность в масштабе гос-

ударства. Эти организации действуют во всех сферах, связанных с инновационным процессом в исследованиях и разработках, образовании, производстве, сбыте и обслуживании нововведений, финансировании этого процесса и его юридически-правовом обеспечении .

Концепция НИС получила быстрое распространение не только в экономических, но и в политических кругах, и уже в 1993 г. Финляндия официально использует её в работе Министерства научной и технологической политики. Далее в 1997 г. международный союз, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), выпускает обзор под названием «Национальные инновационные системы»(№Аопа1 Innovation Systems), в котором публикуется консультационная информация относительно рекомендаций по формированию и функционированию НИС. Такое стремительное признание данной концепции лишний раз доказало осознание важности формирования государственных программ в области инновационной деятельности и ее признание как важнейшего элемента развития в мировом масштабе.

Параллельно исследованиям НИС в 90-х годах сформировалась современная теория инновационных процессов, обозначающих преобразование научного знания, идеи в конечный продукт. Автором этой теории общепризнанно является Рой Ратвелл (Roy Rothwell). В своем главном труде 1994 г. «Towards the fifth-generation innovation process» он детальнейшим образом разобрал такую важнейшую на современном этапе проблему, как формирование инновационных продуктов. Им была создана классификация моделей инновационных процессов:

1. Модель «технологического толчка» (G1) - линейный процесс от научного открытия, промышленной разработки, инженерной и производственной деятельности, маркетинга до появления на рынке нового продукта или процесса.

2. Модель «рыночного притяжения» (G2) - линейный процесс от потребности рынка к последующим разработкам, производству и выпуску продукта.

3. Совмещённая модель (G3) - линейный процесс, схожий с G2, но с обратными связями (рис.1).

Рис. 1. Совмещенная модель

4. Модель интегрированных бизнес-процессов (04) - показывает сформировавшийся переход от исключительно научной составляющей инновации к более тесному взаимодействию с иными бизнес-процессами, а также схожее сближение между ними (рис. 2).

5. Модель интегрированных систем и сетей (05) -еще более тесное и глубокое взаимодействие уже на межотраслевом уровне, обеспечивающее большую гибкость и меньшие издержки при создании инноваций (рис. 3).

нии», указанной выше, человеческий ум ограничен и невозможно обучиться всему и обладать всей необходимой информацией. Это полностью соответствует открытым инновациям.

Современный этап развития теории инноваций фокусирует свое внимание на двух важнейших аспектах, указанных выше:

1. Развитие механизма государственной поддержки инновационной институциональной и инфраструктурной среды, минимально сдерживающей творческий потенциал инноваторов и максимально благоприят-

Рис. 2. Модель интегрированных бизнес-процессов

Инфраструктура науки и техники

Конкуренты

Ключевые поставщики сР® Потрбители

Литература, включая патенты

Стратегические партнеры, маркетинговые альянсы и т.п.

Слияния, инвесторы и т.п.

Рис. 3. Модель интегрированных систем и сетей

ствующей развитию конкурентной борьбы и формированию национальных прорывных технологий.

2. Теоретические и прикладные исследования в области ускорения сроков формирования идеи инновационной разработки и ее практической реализации.

Подводя итог развитию инноваций как экономической категории на протяжении веков, можно сказать, что был пройден путь от непонимания и безызвестности авторов многих судьбоносных изобретений и отсутствия внимания со стороны экономистов и научных исследователей к инновациям до развития правовой защиты интеллектуальной собственности и признания инновационной деятельности в качестве флагмана экономического развития и основного катализатора прогресса. На современном этапе инновации являются объектом детального изучения, начиная от процесса разработки до проблем взаимодействия на разных уровнях: экономических, социальных и политических.

Статья поступила 24.01.2014 г. Библиографический список

1. Федеральный закон «О внесении изменений в Федераль- 2. Азгальдов Г.Г., Карпова Г.Г. Оценка стоимости интеллек-ный закон „О науке и государственной научно-технической туальной собственности и нематериальных активов. М., политике"» N 254-ФЗ от 21 июля 2011 года. 2006. С.56-64.

Кроме Ратвелла исследованием существующих и разработкой новых моделей инновационных процессов занимались многие ученые, среди которых Стивен Уилрайт (S.C. Wheelwright), Ким Кларк (K.B. Clark) и др. Но их работы во многом объединялись схожим взглядом на закрытость инноваций. Принципиально новый взгляд на данную тему был предложен в 2003 г. Генри Чесбро (HenryChesbrough) в книге «Открытые инновации. Создание прибыльных технологий» . Согласно данной теории компании при разработке инновации должны максимально контактировать с партнерами, стараться задействовать других ученых со всего мира ради расширения среды, в которой может появиться верное решение проблемы. Искусственные рамки компании не действуют в модели G5 и для создания инновации во многих случаях может не хватить действующего штата, следовательно, тот актив грамотных специалистов становится несостоятельным. Согласно теории Хайек о «рассеянном зна-

3. Баяскаланова Т.А. Изменение теоретических подходов к процессу обновления основных производственных фондов // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2010. Т.42, №2. С.30-35.

4. Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. 743 с.

5. Завгородняя Е.А. Теория инноваций: проблемы развития и категориальной определенности [электронный ресурс] // Официальный сайт Института экономики и прогнозирования Национальной академии наук Украины [сайт] 1^1.: http://www.ief.org.ua/IEF_rus/ET/Zavgorod406.pdf (дата обращения 10.12.2012).

6. Кондорсэ Ж.А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума. М., 1936.

7. Кондратьев Н.Д. Большие циклы конъюнктуры. М., 1925. С.15.

8. Меньшиков С.М., Клименко Л.А. Длинные волны в экономике. Когда общество меняет кожу. М., 1989. 276 с.

10. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М., 2007. С.74.

11. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. СПб., 2000. 1176 с.

12. Федеральный портал по научной и инновационной деятельности [сайт] URL: http://www.sci-innov.ru/law/base_terms/#21 (дата обращения 12.12.2012).

13. Хайек Ф.А. Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма. М., 1992. 304 с.

14. Шумпетер Й. Теория экономического развития. М., 1982. С.157-184.

15. Чесбро Г. Открытые инновации. Создание прибыльных технологий / пер. с англ. В.Н. Егорова. М., 2007. 336 c.

16. Kuznets S. Nobel Prize Lecture, Stockholm, 1971.

17. Mensch G. Stalemate in Technology: Innovations Overcome the Depression. New York, 1979. 241 p.

18. Rothwell R. Towards the fifth-generation innovation process // International Marketing Review, Vol.11, No.1, Bradford, 1994. P.7-31.

19. Schumpeter J.A. Business Cycles: a Theoretical, Historical, and Statistical Analysis of the Capitalist Process, Oxford University Press, 1939. 384 p.

УДК 338.23 (517.3)

ОБЪЕКТИВНАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МОНГОЛИИ

© Даваасурэн Авирмэд1

Байкальский государственный университет экономики и права, 664003, Россия, г. Иркутск, ул. Ленина, 11.

С учетом тенденций регионального развития стран мира рассматривается необходимость регионального развития и решения проблем устранения резких социально-экономических различий регионов Монголии, изложены меры, предпринятые правительством по созданию законодательно-прававой основы для разработки государственной политики по региональному развитию страны; дан анализ объемов валового регионального продукта Монголии, рассмотрена отраслевая структура ВРП регионов с тенденциями сокращения объемов сельскохозяйственного производства в Западном, Хангайском, Восточном и Улан-Баторском регионах и роста объема промышленного производства, строительства во всех регионах страны. На основе анализа определена возможность специализации Западного и Восточного регионов на производстве сельскохозяйственной продукции, а Хангай-ского, Центрального и Улан-Баторского регионов - на производстве промышленной продукции, торговле и оказании различных видов услуг. Обоснована необходимость выработки региональной политики страны, способной устранить резкие различия социально-экономического развития и создать условия устойчивого функционирования экономики регионов. Табл. 1. Библиогр.7 назв.

Ключевые слова: Правительство Монголии; валовый региональный продукт (ВРП); Хангайский, Центральный, Западный, Восточный и Улан-Баторский регионы; специализация; сельское хозяйство; промышленность; сфера услуг.

ОBJECTIVE NECESSITY FOR REGIONAL DEVELOPMENT IN MONGOLIA Davaasuren Avirmed

Baikal State University of Economics and Law, 11 Lenin St., Irkutsk, 664003, Russia.

Considering regional development tendencies in the global aspect, the article deals with the need for regional development and elimination of well-marked socio-economic differences between Mongolian regions. It describes the measures undertaken by the Government of Mongolia to create a legislative framework for the development of state policy on regional development of the country. Having analyzed the gross regional product (GRP) of Mongolia, it compares the sectorial structure of GRP in the regions featuring the reduction trend in agricultural output including Western, Khangai, Eastern and Ulaanbaatar regions with that of all regions of the country featuring the trend of growth of industrial production and construction. The analysis allowed to determine the possible specialization for Western and Eastern regions is agricultural production, while Khangai, Central and Ulaanbaatar regions are to specialize in industrial production, trade

1Даваасурэн Авирмэд, докторант, кандидат экономических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Института международных исследований АН Монголии, e-mail: [email protected]

Davaasuren Avirmed, Doctoral Candidate, Candidate of Economics, Professor, Leading Researcher of the Institute of International Studies of Mongolian Academy of Sciences, e-mail: [email protected]

Еще два-три года назад вопрос, вынесенный в заглавие, дейст­вительно мог быть предметом для дискуссии между адептами существующей модели экономики, базирующейся на добыче полез­ных ископаемых, и сторонниками высокотехнологичного вектора развития народного хозяйства. Однако глобальный экономический кризис лишил защитников сырьевой ориентации последних аргу­ментов. Стало очевидным: место России в мире напрямую зависит от того, сможем ли мы преодолеть технологическое отставание от ведущих стран.

Оглядываясь назад сразу отмечу, что в отличие от скептиков я убежден: построение инновационной экономики в России - задача разрешимая. Достаточно оглянуться на наше советское прошлое. Первое, что приходит в голову в качестве иллюстрации важнейших достижений советской науки, - атомный и космический проекты. Независимо от моих политических взглядов, следует признать, что, реализованные в 1940 -1960-х годах, они не только изменили нашу страну, но и серьезно повлияли на геополитическую расстановку сил на всем земном шаре. Их значение ощущается до сих пор.

Правда и то, что уже в 1970 -1980-е годы наша страна начала терять позиции в инновационном соревновании. Советский НИИ стал символом неэффективности использования интеллектуального потен­циала, что не замедлило сказаться и на экономике. Хорошо известны советские данные: максимальный достигнутый уровень производитель­ности труда в СССР составлял всего 29,4% от американского.

Именно поэтому первой инициативой М. Горбачева по посту генерального секретаря ЦК КПСС, еще до знаменитой перестройки, была концепция ускорения на основе достижений научно-технического прогресса. Руководство государства осознало: отставание в области высоких технологий в условиях «соревнования двух систем» может иметь роковые последствия. Результат этих инициатив общеизвестен.

С тех пор прошло 25 лет. Что мы имеем сегодня? В жизни страны произошли колоссальные изменения. Однако кое-что осталось неиз­менным: производительность труда в России по сравнению с США по-прежнему составляет 30%. Думаю, необходима определенная ин­теллектуальная смелость, чтобы трактовать это как прорывной успех: целых 0,6% за какие-то четверть века.

Таким образом, советская экономика уже не справилась с зада­чей инновационного развития. Российская рыночная экономика еще не сумела с ней справиться. Но в отличие от советской экономики, у российской потенциально такой шанс существует.

В связи с этим мне представляется, что в развитии экономики в современной России можно выделить три этапа.

1990-е годы - этап развития основ рыночной экономики. Понятно, что задачу обеспечения масштабного экономического роста, а тем более построения инновационной экономики в те годы решить было просто невозможно в силу отсутствия институтов, инструментов, законода­тельства, квалификации, кадров, бизнеса, социальной инфраструктуры и много другого.

Базовая задача, решавшаяся в 2000-е годы, - запуск экономи­ческого роста. Все мы помним концепцию «удвоения ВВП», которая была реализована. Но в то же время ясно, что драйвером роста был российский экспорт, в котором 85% составляют нефть, газ, металлы. Но концепция роста, базирующаяся на этом драйвере, исчерпана.

19. Инновационный процесс: понятие, цели, особенности от вида инноваций.

Инновационный процесс в общем виде означает последовательность перехода от идеи возможного нововведения до создания, продажи и диффузии этого нововведения.

Инновационный процесс означает инновационную деятель­ность какого-либо субъекта экономики, т. е. процесс, направлен­ный на разработку, на реализацию результатов законченных на­учных исследований и разработок либо иных научно-технических достижений в новый или усовершенствованный продукт, реализу­емый на рынке, в новый или усовершенствованный технологиче­ский процесс, используемый в практической деятельности, а также связанные с этим дополнительные научные исследования и разра­ботки.

Сущность инновационного процесса проявляется в том, что он представляет собой целенаправленную цепь действий по инициа­ции инновации, по разработке новых продуктов и операций, по их реализации на рынке и дальнейшей диффузии.

По И.Т. Балабанову, инновационный процесс включает в себя семь элементов, соеди­нение которых в единую последовательную цепочку образует струк­туру инновационного процесса. К этим элементам относятся:

Инициация;
маркетинг инновации;
выпуск (производство) инновации;
реализация инновации;
продвижение инновации;
оценка экономической эффективности инновации;
диффузия инновации.

Началом инновационного процесса является инициация. Иници­ация (от лат. initiatio – совершение таинств) – это деятельность, состо­ящая в выборе цели инновации, постановке задачи, выполняемой инновацией, поиске идеи инновации, ее технико-экономическом обо­сновании и в материализации идеи.

Материализация идеи означает превращение идеи в вещи (то­вар), т.е. в имущество, новый продукт, в документ имущественного права (лицензию на право использования ноу-хау, технологии) и в документ по технологической операции. Инициация не только явля­ется отправной точкой инновационного процесса, но и основой для дальнейшего нормального хода протекания самого инновационного процесса.

После обоснования нового продукта (операции) проводятся мар­кетинговые исследования предлагаемой инновации. В ходе маркетин­говых исследований изучается спрос на новый продукт или опера­цию, определяется количество или объем их выпуска, если они лимитируются, определяются потребительские свойства и товарные характеристики, которые следует придать инновации, как товару, выходящему на рынок. Затем производится продажа инновации, т.е. появление на рынке небольшой партии инновации, ее продвижение, оценка эффективности и диффузия.

Продвижение инновации представляет собой комплекс мер, на­правленных на реализацию инноваций (передача информации, рек­лама, организация процесса торговли и др.).

Результаты реализации инновации и затраты на ее продвижение подвергаются статистической обработке и анализу, на основании чего рассчитывается экономическая эффективность инновации. Иннова­ционный процесс заканчивается диффузией инновации.

Диффузия (лат. diffusio – распространение, растекание) иннова­ции представляет собой распространение однажды освоенной инно­вации в новых регионах, на новых рынках и новой финансово-эконо­мической ситуации. Диффузия может быть связана с изменением характеристики финансовой инновации и условий ее продвижения (изменение размера процентной ставки банком, сроков депозитного вклада и др.), с захватом новых рынков сбыта.

20. Функции инновационного процесса и личные качества исполнителей. Совмещение функций и их неадекватное исполнение.

Инновационный процесс - это процесс последовательного превращения идеи в товар, проходящий этапы фундаментальных и прикладных исследований, конструкторских разработок, маркетинга, производства и сбыта.

Укрупнённо инновационный процесс можно разделить на две основные стадии: первая стадия (она самая продолжительная) включает в себя научные исследования и конструкторские разработки, вторая стадия представляет собой жизненный цикл продукта.

21. Проект: понятие и основные виды.

Проект - это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта (устройства, работы, услуги). Выполнение проекта составляет проектную деятельность , которая включает:

· проведение управленческих мероприятий (проектное управление). Достигается на основе использования, в том числе, принципов и методов управления проектом , являющегося частью системы менеджмента предприятия, универсальной для решения разных производственных задач;

· решение специализированной задачи:

· разработка продукции для заказчика. Продуктами проекта могут быть:

· результаты маркетинговых исследований (маркетинг),

· проектно-конструкторская документация (управление проектированием). Комплект такой документации называется проектом . Он предназначен для создания разработанного устройства, его эксплуатации, ремонта и ликвидации, а также для проверки или воспроизведения промежуточных и конечных решений, на основе которых он был разработан. (Обратим внимание на то, что значение слова «проект» в управленческой и научно-технической деятельности отличаются),

· технологическая документация (управление производством),

· программное обеспечение (управление проектами),

· решение внутренних производственных задач:

· повышение качества продукции (управление качеством),

· повышение эффективности организации труда (управление персоналом),

· оптимизация финансовых потоков (финансовый менеджмент),

Проекты могут быть объединены в программу проектов для достижения единого результата, или в портфель проектов для более эффективного управления. Портфель проектов может состоять из программ.

Виды проектов

Различаются по характеру предметной области проекта:

1. Инвестиционный – главная цель – создание или реновация основных фондов организаций, требующие вложения инвестиций;

2. Инновационный – главная цель – разработка и применение новых технологий, ноу-хау и других нововведений, обеспечивающих развитие организаций;

3. Научно – исследовательский;

4. Учебно-образовательный;

5. Смешанный.

22. Инновационный проект как система управления и ее элементы.

Инновационный проект – это система взаимоувязанных целей и программ их достижения, представляющих собой комплекс на­учно-исследовательских, опытно-конструкторских, производ­ствен­ных, организационных, финансовых, коммерческих и других ме­роприятий, соответствую­щим образом организованных (увязанных по ресурсам, срокам и исполнителям), оформленных комплектом проектной документации и обеспечивающих эффективное реше­ние конкретной на­учно-технической задачи (проблемы), выражен­ной в количественных показателях и приводящей к инновации.

К основным элементам инновационного проекта относятся:

сформулированные цели и задачи, отражающие основное на­значение проекта;

комплекс проектных мероприятий по решению инновацион­ной проблемы и реализации по­ставленных целей;

организация выполнения проектных мероприятий, то есть увязка их по ресурсам и исполнителям для достижения це­лей проекта в ограниченный период времени и в рамках за­дан­ных стоимости и качества;

основные показатели проекта (от целевых – по проекту в целом до частных – по отдельным за­даниям, темам, этапам, мероприятиям, исполнителям), в том числе показатели, ха­рактеризую­щие его эффективность. Инновационные проекты могут формироваться в составе научно-техниче­ских программ – для реализации задач отдельных направлений (заданий, разделов) программы и самостоятель­но – для решения конкретной проблемы на приоритетных на­правлениях развития науки и техники.

23. Формы организации инновационного менеджмента и их особенности (линейный, функциональный, матричный).

Линейная структура – Принцип : централизация. В ней выделяются исполнители, занимающиеся инновационными проработками. Управление ИД осуществляется непосредственно линейным руководителем. Связи вертикальные . Преимущества : четкость поставленных задач, жесткая система контроля за исполнением и подотчетности исполнителей. Недостатки – высокие профессиональные требования к линейному руководителю по широкому кругу вопросов. Сфера применения – малый бизнес, где взаимоотношения между руководителем и подчиненными должны корреспондироваться в соответствии с принципом диапазона контрольности. Вид проекта – разработка определенных видов концепций (аналитические концепции).

Функциональная структура – Принцип – децентрализация. Предусматривает выделение инновационных исполнителей (подразделений) в функциональную службу. Управление ИД осуществляется линейным руководителем через подчиненных ему руководителей, которые в пределах их компетенции управляют определенным видом деятельности и персоналом. Связи вертикальные . Преимущества – должностные компетенции. Недостатки – возможная физическая и эмоциональная перегрузка работников функциональных подразделений в случае решения нескольких инновационных задач, слабая мотивация работников, недостаточный уровень профессионализма. Сферы применения - организации слабо зависящие от внешних условий (неизменная специализация деятельности, равномерный темп развития). Вид проекта – малый проект, направленный на совершенствование отдельных видов.

Матричная структура – Принцип – комбинированный централизации на базе линейной и функционально структуры. Матрица взаимодействия между руководителем проекта и руководителем функционального подразделения осуществляется горизонтально . В зависимости от жесткости системы взаимодействия между руководителем проекта и руководителем функционального подразделения определяется 3 видами структур: 1) слабая матрица – руководитель проекта полностью несет ответственность за результаты проекта. Недостаток отсутствие прямой административной власти руководителя над исполнителями. 2) сбалансированная матрица – руководитель проекта отвечает за стоимостные и временные параметры проекта, а функциональный руководитель – качество и срочность выполнения конкретных заданий. 3) жесткая матрица – руководитель проекта несет полностью ответственность за организацию и результаты проекта, функциональный руководитель – выделение работников на выполнение задач.

Преимущества – гибкое маневрирование людскими ресурсами за счет их перераспределения между функциональными подразделениями и проектными группами; высокое качество работы над проектом при максимальной скорости её выполнения и минимальных издержках; возможность привлечении высококвалифицированных специалистов к работе над проектом, в т.ч. извне.

Недостатки – отсутствие у руководителя прямого административного контроля над исполнителями; перегрузка функциональных подразделений в результате дисбаланса между объемом работ над проектом и возможностями людских ресурсов; отношение двойного подчинения у исполнителей задания над проектом. Вид проекта – малые и средние проекты, связанные ч модернизацией технологий, упаковки и т.п.

24. Проектный менеджмент, его преимущества и недостатки.

Проектный менеджмент означает реализацию определенных специальных задач внутри существующей структуры предприятия или между различными предприятиями, при которых, по возможности, не должно быть оказано отрицательное воздействие на исходные производственные задачи.

Организация проекта направлена на то, чтобы в рамках существующего предприятия решить: - одиночную; - инновационную и потому - ненадежную; - ограниченную во времени и - комплексную задачу. Менеджер проекта имеет полномочия по руководству и реализации соответствующего проекта и координирует все необходимые для его реализации действия по всем функциональным областям предприятия, обладает для этого обширной компетенцией, а также несет ответственность за успех проекта.

Процесс создания и внедрения новшеств на основе методов управления проектами имеет свои недостатки:

Создаваемая проектная группа, не смотря на высокую квалификацию участников, не обладает полной информацией относительно проблемной области;

Проекты могут оказать большое влияние на распределение ресурсов и положение дел внутри организации;

В ряде случаев первоначальные цели проекта могут быть достаточно неопределенными или могут пересматриваться с течением времени;

Обмен информацией и взаимодействие между членами команды, а также между обособленной проектной группой и организацией в целом является острой проблемой, особенно при реализации крупных проектов;

Руководство проектом – это, прежде всего руководство людьми.

Преимущества проектного управления на предприятии

Проект представляет собой структурированную систему рабочих процессов, имеющих определенную четко сформулированную цель, распланированных заранее, и вписанных в жесткие рамки времени, бюджета и контроля качества. Все эти характеристики позволяют:

Еще на стадии планирования отсечь все рабочие процессы, не нужные для достижения цели проекта и его промежуточных целей, а также разработать четкий план выполнения работ для управленцев и сотрудников.

Стимулировать деятельность менеджеров и сотрудников, направленную для достижения целей проекта, за счет необходимости выполнять рабочие процессы, не выходя за рамки бюджета и за временные рамки, а также благодаря требованиям к качеству выполняемых работ.

Осуществлять более полный и эффективный контроль выполнения рабочих процессов сотрудниками: планирование и график проекта позволяет заблаговременно проверять стадию, на которой находится тот или иной рабочий процесс.

Проследить динамику развития проекта за счет планирования и отчетности, а также внести поправки и изменения в начальный план.

На завершительной стадии проекта учесть все позитивные и негативные аспекты ведения проекта и сделать соответствующие выводы на будущее.

Многие специалисты также отмечают, что инновационный и проектный менеджмент тесно связан с таким понятием, как "уникальность", подразумевая, что каждый проект разрабатывается специально под нужды той или иной задачи. Однако его опыт может быть использован для решения таких же типовых задач в будущем, т.е. для будущих проектов.

Еще одним преимуществом проектного управления на предприятииявляется его гибкость и быстрая приспособляемость к рыночным изменениям. Многие компании переходят на проектный менеджмент для того, чтобы оживить и реанимировать бизнес, переориентировать его в соответствии с новыми вызовами. Специалисты также прогнозируют, что проектный менеджмент в будущем будет все больше и больше вытеснять классические модели управления предприятиями.

25. Организация проектной группы: ее численный и качественный состав, особенности формирования.

Команда проекта создается руководителем проекта. Задачей руководителя проекта при формировании проектного коллектива является подбор членов команды, которые обеспечивали бы:

Руководитель проекта назначает менеджера проекта, осуществляющего общее управление проектом, проводящего регулярный мониторинг проекта, а также координирующего деятельность членов команды. Если проект небольшой по своим размерам, функции руководителя проекта и менеджера проекта может совмещать один человек.

Менеджер проекта определяет необходимое количество специалистов для реализации проекта и вместе с руководителем осуществляет формирование команды.

На разных этапах разработки, управления и реализации проекта численность команды может быть различной, в зависимости от количества и сложности проектных мероприятий. Однако «костяк» команды всегда остается неизменным. Его составляют постоянные участники команды – руководитель проекта, менеджер проекта, бухгалтер, и, при необходимости, юрист, отвечающие за принятие решений по управлению проектом в пределах своей компетенции.

Важно отметить, что в зависимости от проекта, в состав команды могут входить сотрудники из различных организаций, причем не всегда находящихся в одном городе или даже стране. Географическая удаленность, национальные и языковые особенности, в таком случае, вносят новые нюансы, которые необходимо учитывать при формировании команды и организации ее эффективной работы.

Численность команды – имеет не меньшую важность, чем ее состав. Если неверно определить требующееся для качественной разработки и реализации проекта количество специалистов, то вы ограничите эффективность работы команды.

Как показывает опыт наиболее успешных проектов, если численность вашей команды превышает 25 человек, то речь о команде уже не идет. Но если у вас в команде менее 3 членов, то вы рискуете ощутить нехватку необходимого опыта, знаний и времени. В целом, оптимальный вариант – 10 человек. Однако и это число не является универсальным. Например, как показывает опыт, для задач, решение которых требует участия каждого члена команды, численность команды должна быть в пределах 5–7 человек. Данное количество оптимально для мобилизации усилий, опыта, способностей и творческих возможностей членов команды.

При этом вполне допустима ситуация, когда при стабильной численности основных участников команды, для реализации отдельных мероприятий проекта будут приглашаться привлеченные специалисты. На время своей работы над проектом, они также будут считаться членами команды.

Подбор членов команды проекта.

К сожалению, принцип, что команду следует подбирать тщательно и формировать ее как единое целое, соблюдается не всегда. Для разработки и реализации многих проектов участники команды очень часто подбираются исключительно по их квалификации и опыту, а личные качества людей игнорируются полностью. В других вариантах выбирают людей покладистых. При такой системе подбора вне поля зрения остаются профессионализм и творческие задатки. Оба варианты далеки от идеала и профессионального подхода к формированию команды.

Кроме того, при отборе участников проекта необходимо учитывать и такие критерии как опыт работы, медицинские характеристики и личные качества. Немаловажное значение для срабатываемости проектной команды имеют также личные характеристики работника – возраст, семейное положение, индивидуальные психологические характеристики (характер, темперамент, наклонности и д.т.).

Определить, обладает ли потенциальный член команды вышеупомянутыми способностями и удовлетворяет ли основным критериям отбора, довольно сложно. Идеальный вариант, когда в процессе подбора членов вашей команды принимает участие психолог. Однако если у вас нет возможности воспользоваться услугами данного специалиста, о потенциальных участниках команды можно найти много информации и другими доступными способами. Например, вы можете выяснить, как они работали в других командах, что их бывшие или нынешние начальники думают об их способности работать в команде. Вы также можете воспользоваться предоставленными вам резюме потенциальных участников команды, имеющимися у вас анкетами или тестами, позволяющими оценить роль человека в команде; лично провести собеседование. Немаловажным является сравнение результатов различных методов отбора, например тестов и бесед.

При подборе участников в проектную команду не менее важно учитывать не только квалификацию, опыт и личностные характеристики специалистов, но и фактор их психологической совместимости, что обеспечивается единством ценностных ориентаций претендентов.

Все мы работаем по-разному. Некоторые из нас руководствуются логикой, анализируют ситуацию, взвешивают все обстоятельства, принимают решения с осторожностью, тщательно обдумав все факты. Другие принимают решения быстро, практически импульсивно, полагаюсь на инстинкт или внутреннее чувство. Однако ни первый, ни второй, ни многие другие способы принятия решений нельзя назвать верными или неверными. Просто они совершенно разные.

Однако различия между людьми не такие, как различия между способами принятия решений. Мы поступаем по-разному, у нас разные ценности, мы верим в разные вещи, мы по-разному общаемся. Некоторые из таких различий легко совместимы друг с другом, некоторые – не очень.

В результате изучения данного раздела студент должен:

знать

• базовые понятия и определения инновационной экономики;
• основные положения теории инноваций;
• основные стратегии инновационной деятельности;

уметь

• выявлять ключевые факторы, способствующие развитию инновационной деятельности или тормозящие ее;
• выявлять различные модели и стратегии инновационной экономики и определять их особенности;

владеть

• терминологическим и понятийным аппаратом инновационной экономики и инновационного менеджмента;
• современными подходами к формированию моделей инновационной деятельности.

ФОРМИРОВАНИЕ ТЕОРИИ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Исторические этапы формирования теории инноваций

Понятие "инновация" в научном обиходе появилось сравнительно недавно – в начале XX в. и имеет многоаспектное содержание, так как используется в разных областях знаний. Тем не менее, вся история развития цивилизаций связана с поиском новых идей (новаций) и их реализации для совершенствования орудий труда и организации хозяйственной и общественной жизни за счет аккумуляции и систематизации знаний, воплощаемых в технических средствах, общественных и хозяйственных преобразованиях (инновациях).

Термин "новация" произошел от латинского слова novatio, которое означало изменение, обновление, т.е. появление какого-либо новшества, которое приводит к изменениям в общественной или хозяйственной деятельности.

Термин "инновации" ("нововведение") связан с процессом реализации новых идей в реальной деятельности человека в качестве новых элементов (способов, видов, средств труда), которые повышают результативность этой деятельности, улучшают условия труда и изменяют качество жизни. Нововведения на протяжении всех исторических эпох развития человечества играли фундаментальную роль в необратимом изменении способа производства и формировании нового содержания общественных систем. Внедрение конвейера, работы по организации трудового процесса, НТР 1960-х гг., процессы компьютеризации и информатизации 1980–1990-х гг. – все это вызвало изменения в содержании национальных и мировой экономик, создание новой инфраструктуры и глобальные перемены в общественном сознании.

В современном контексте можно говорить о том, что инновации являлись и являются определяющим фактором общественного развития, способствующим поэтапному формированию определенного облика исторических эпох в процессе развития цивилизаций на Земле. Исторические эпохи, сменяя друг друга, с определенной периодичностью меняют и содержание всех политических, общественных, хозяйственных и технических систем.

Например, в эпоху неолита (VII–IV тыс. до н.э.), в отличие от предыдущего периода – мезолита (X–VIII тыс. до н.э.), стали создаваться специальные средства труда (технологические инновации) для общественной организации скотоводства, земледелия, различных ремесел для создания хозяйственной утвари. Это способствовало формированию новых способов ведения хозяйственной деятельности, на основе межобщинных отношений обмена товаром и его эквивалента (экономические инновации); создаются моногамная семья, родоплеменные объединения, города; все вопросы решаются на основе общественного веча (социально-политические инновации). В духовной сфере появляются зачатки науки и письменности, обрядовые искусства (танцы, музыка, мифы). Все эти нововведения в определенной сфере деятельности определяли исторический облик соответствующей эпохи. Инновации, определяющие фундаментальные изменения в определенной области деятельности человека, т.е. его базис, стали называть базисными инновациями.

В последующие исторические периоды развития общественных систем именно базисные инновации определяли исторический облик эпох. К ним относятся: создание паровых машин, механизмов, использование электроэнергии, а затем развитие электроники, вычислительной техники, информационных технологий и мобильной связи. Все это базисные технологии, которые связаны с изменениями в технологическом укладе производства и содержании политических, общественных и экономических систем.

Следовательно, инновации существовали всегда, еще до формирования научных знаний, создавая базисную основу исторических эпох человеческого развития. Инновационные процессы сопровождают все революционные преобразования в обществе и способствуют развитию политических, экономических и технических систем. Каждая историческая эпоха человеческой цивилизации переходит на новую стадию своего развития за счет реализации получаемых новых знаний в процессе их реализации. Анализируя характерные черты исторических эпох, можно констатировать, что реализации нововведений в разных направлениях хозяйственной, общественной и духовной жизни людей приводят к качественному изменению всей общественной формации (эпохальные инновации), т.е. историческому облику цивилизации в целом.

Понятие "эпохальные инновации" предложил американский ученый российского происхождения Саймон Смит Кузнец (англ. Simon Smith Kuznets) – Нобелевский лауреат по экономике (1971), который применил его для описания смены циклов экономических эпох.

Мнение ученого

"Основные прорывы в развитии человеческого знания, т.е. которые явились главными источниками долгосрочного экономического роста и широкого распространились в мире, можно назвать эпохальными нововведениями" .

В период перехода от индустриального к постиндустриальному обществу ученые в разных областях научных знаний стали уделять пристальное внимание изучению вопросов влияния инновационных идей на развитие политических, общественных, экономических и технических систем. В этот период сформировалась достаточно объемная информационная база научных и практических знаний, позволяющая обосновать закономерности развития этих систем в зависимости от интенсивности реализации инновационных процессов.

Исследование взаимосвязи исторического облика эпох и развития цивилизации с точки зрения инновационных процессов позволило ученым доказать, что циклы эпохальных и базисных инноваций лежат в основе формирования истории и облика будущего общества, смены содержания мировых цивилизаций и поколений локальных цивилизаций. В своей монографии "Эпохальные инновации XXI века" (2003) профессор Ю. В. Яковец доказал, что поиск содержания современной инновационной трансформации общества невозможен без знания исторических закономерностей базовых и эпохальных инноваций. Недаром говорится, что наше настоящее и будущее – это сумма всего прошлого. Любые новации всегда связаны с накоплением знаний и умением их применить для решения постоянно возникающих актуальных проблем. Поэтому можно говорить о том, что инновации способствуют переходу любой организационной системы от одного качественного состояния к другому за счет практической реализации, накопленных предметных и межпредметных знаний. Процесс накопления практических или научных знаний всегда способствовал необходимости их обобщения, систематизации и появлению новых знаний во всех областях человеческой деятельности.

Именно поэтому история формирования теории инновации применительно к социальным и экономическим системам связана, прежде всего, с именами ученых – просветителей и экономистов, которые осознавали фундаментальную связь между наукой и производством не только в отраслевых областях знаний, но и обосновывали необходимость их синтеза на междисциплинарном уровне.

Например, французский просветитель Жан Кондоре (1743–1794) впервые обосновал наличие связи между наукой и промышленностью, рассматривая научные знания (новации) в качестве основного фактора динамичного развития экономики.

Английский экономист Адам Смит (1723–1790) положил начало исследованию инновационных процессов, связанных с разделением труда, специализацией, изобретением и механизацией. Его модель экономического развития включает разделение труда, производительность, доход, механизацию и технический прогресс.

Давид Рикардо (1770–1823) впервые исследовал влияние новых идей и обосновал наличие эффекта от их внедрения (инноваций) в производство в качестве углубления процесса разделения труда и открытия новых рынков.

Период индустриального развития общества (конец XX в.) и формирования его постиндустриального этапа (начало XXI в.), характеризуемый бурным развитием НТП и связанный с изменениями в технологическом укладе производства, выявил необходимость обратить особое внимание на роль инноваций не только в экономической, но и в политической, социальной и культурной жизни.

Технологический уклад – это совокупность технологий, характерных для определенного уровня развития производства; в связи с научным и технико-технологическим прогрессом происходит переход от более низких укладов к более высоким, прогрессивным .

Смена технологических укладов связана с деятельностью новаторов- предпринимателей, которые постоянно осуществляют поиск новых идей и их реализацию (инновации) в новых технологиях производства для повышения производительности труда, увеличения прибыли и создания новых рынков.

Продолжительность смен технологического уклада можно разделить на пять этапов.

Первый этап развития технологического уклада (1790–1840) связан с созданием новых технологий в текстильном производстве, использованием энергии угля и пара.

Второй этап (1840–1890) характеризуется созданием и развитием сети железнодорожного транспорта и механизацией производства.

Третий этап (1890–1940) сформировался на основе электроэнергетики и открытиях в области химии (создание искусственных волокон).

Четвертый этап (1940–1990) определяется бурным развитием электроники, вычислительной техники, информационных технологий и массового производства товаров и услуг.

Пятый период (с 1990 г. по н.в.) связан с развитием коммуникационных сетевых технологий, биотехнологий и нанотехнологий.

Практика показала, что смена технологического уклада оказывает непосредственное влияние не только на производственные процессы, но и определяет историческое содержание социально-экономических систем в целом. Смена технологических укладов имеет системно-поступательный характер, взаимосвязанный с циклами экономической активности и спада (циклы Н. Д. Кондратьева), которые характеризуются учеными-экономистами как изменения в инвестиционном поведении, за счет реализации технологических инноваций на определенном этапе научно- технического прогресса.

Научно-технический прогресс – это непрерывный процесс приобретения, накопления и совершенствования научных знаний об окружающем мире, создания и внедрения прогрессивных средств и предметов труда, технологических процессов и форм организации производства.

Смена технологического уклада производства изменяет не только технологии, но и содержание социально-экономических систем за счет роста конкуренции на рынке товаров и услуг. Поэтому исследование инноваций и инновационной деятельности стало, прежде всего, предметом экономической науки, в рамках которой сформировались базовые основы теории инноваций и основные положения концепции инновационной экономики.

Формирование фундаментальных основ инновационной теории происходило в рамках разных теорий о волновом, колебательном и цикличном развитии экономических, общественных и технических систем. Любая система развивается не поступательно, а ее состояние можно охарактеризовать синусоидой: подъем, вершина, спад, кризис, подъем. Цикличность является основой жизнедеятельности любой естественно-природной и искусственной системы.

Развитие научных знаний об инновациях, инновационной деятельности и инновационных процессах прошло три основных исторических этапа.

Первые исследования по данной проблематике начались в начале XIX в. На сегодняшний день насчитывается около 1500 различных типов экономических циклов развития, связанных с инновационными процессами.

Обладая разной формой и природой, такие циклы могут быть разделены на три основные категории:

• 1) короткие циклы продолжительностью от одного до 4–5 лет. Такие циклы еще называют циклами запасов (циклы Китчина);
• 2) средние циклы продолжительностью от пяти до 10 лет. Это циклы, основанные на человеческих факторах и связанные с особенностями производства (циклы Кузнеца, Друкера и т.д.);
• 3) длинные циклы продолжительностью от 10 до 25 лет. Это циклы строительства и перепроизводства (циклы Жюгляра).

В середине 1920-х гг. русский экономист Н. Д. Кондратьев описал теорию циклов экономической конъюнктуры длительностью 40–60 лет. Он исследовал ряд макроэкономических показателей стран Западной Европы и США с 1790 по 1920 г., на их основании построил графические зависимости, устранив краткосрочные колебания. В результате он обнаружил, что в долгосрочном периоде полученные значения синхронно меняются.

В своей теории циклов экономического развития Н. Д. Кондратьев обосновал закономерную взаимосвязь "повышательных" и "понижательных" волн развития экономики с циклами технологических изобретений и их применения в хозяйственной деятельности. Кроме того, он увязал эти волны с радикальными изменениями и жизни самого общества: "Периоды повышательных волн больших циклов, как правило, значительно богаче крупными социальными потрясениями и переворотами в жизни общества (революции, войны), чем периоды понижательных волн" .

Таким образом, Н. Д. Кондратьев положил начало формированию теоретических основ инноваций, которые касаются не только экономической и технологической сфер деятельности, но и оказывают непосредственное влияние на всю общественно-политическую жизнь людей.

Развивая идею Н. Д. Кондратьева о цикличности развития социальных и политических систем и их взаимосвязи, русский социолог Питирим Сорокин заложил основы теории инноваций в социально-культурной среде. В своей работе "Социальная и культурная динамика" (1937–1941) он обосновал тенденцию инновационно-волнового развития социокультурной сферы и дал количественную оценку инновационных волн в некоторых сферах духовного воспроизводства. К социокультурной сфере П. Сорокин причислял: науку, искусство, культуру, социальные, политические и межгосударственные отношения. В своей работе "Главные тенденции нашего времени" (1964) он высказал идею о том, что нововведения в социокультурной сфере приводят к тенденции конвергенции (сближения) капиталистических и социалистических систем, превращения их в смешанный социокультурный тип . Это объясняется наличием объективных системных закономерностей развития систем любого типа на основе нововведений (инноваций), так как основными механизмами развития являются изменения, наследственность и отбор.

Исторический экскурс

Основоположником теории инноваций признается во всем мире австрийский экономист Йозеф Шумпетер, который в начале XX в. дал объяснение экономических колебаний в долгосрочном периоде, связанных с техническими новшествами и усовершенствованиями, сменой инфраструктуры, а также вовлечением в производство новых ресурсов и освоением новых территорий.

Свои взгляды Шумпетер изложил в книге "Теория экономического развития", изданной в 1912 г., в которой он впервые ввел термин "инновации" в качестве новой экономической категории, как средство предпринимательства для получения прибыли. Он обосновал инновации как главный фактор экономического прогресса и основу организации предпринимательской деятельности.

Автор считал, что именно предприниматели как хозяйствующие субъекты являются активными функционерами экономической жизни, создающими новые комбинации факторов и ресурсов, и способствуют динамичному развитию экономики. Й. Шумпетер доказал, что производство не может существовать без постоянных изменений в технике и технологии, освоения новых рынков, реорганизации рыночных структур. Инновации являются источником прибыли и создают новый вид конкуренции, более действенной, чем ценовая конкуренция. Именно с именами этих выдающихся ученых связано формирование первого исторического этапа (1910–1930) теории инноваций, в рамках которого была обоснована фундаментальная роль научно-технических знаний в развитии экономических и социальных систем.

Второй этап (с 1940-го до сер. 1970 г.) развития теории инноваций связан с прорывом в области фундаментальной науки в разных областях знаний. Большое внимание со стороны ученых стало уделяться исследованию взаимосвязи и взаимовлияния систем разной природы, т.е. системным свойствам.

В середине 1940-х гг. начала формироваться системная парадигма развития мира, в рамках которой вопросы реализации технических достижений уже не могли решаться только на основе экономических принципов.

Результаты экономической деятельности стали оказывать непосредственное влияние на решение политических, социальных и экологических проблем. Суть системной парадигмы заключается в том, что Мир человека представляется в виде огромного множества систем разной природы, объединенных в единое целое, и каждая система является дополнением до целого.

Исследования ученых-экономистов были направлены на обоснование взаимосвязи периодов экономической активности производственных систем с периодами развития техники, открытия новых ресурсов, которые в совокупности создают благоприятные условия экономического роста, и особенно роста инвестиций. На этом этапе уделялось большое внимание взаимосвязи научно-технического прогресса (НТП) с экономикой. Например, упомянутый ранее С. С. Кузнец, впервые применивший понятие "эпохальные инновации", определил науку как новый источник социально-экономического роста, способствующий глубокой трансформации в обществе, экономике, технике, технологии, что приводит к рождению нового социокультурного строя, новой мировой цивилизации.

Английский ученый Джон Бернал в своей монографии "Наука в истории общества", изданной в 1954 г., отмечал, что инновации в материальном мире значительно опережают инновации в духовной, социальной и культурной сферах. Дж. Бернал писал, что технические и технологические нововведения в первую очередь используются для совершенствования средств труда, а не улучшения условий жизни человека . Ученый, раскрывая взаимосвязь между научными, техническими и социальными нововведениями, доказал, что они могут иметь положительный и отрицательных характер.

Австрийский экономист и социолог Фридрих Хайек (1899–1992) – один из ведущих представителей новой экономической школы XX в., разработал концепцию "рассеянного знания", согласно которой конкурентный рынок представляется в качестве особого "информационного устройства", координирующего и использующего знания миллионов независимых друг от друга людей. Оригинальность его идеи заключалась в том, что он первый стал рассматривать конкуренцию как "обнаруживающую процедуру", как способ поиска и разработки новых продуктов и технологий. Автор считал, что именно конкуренция заставляет предпринимателя искать новые производственные технологии для создания новых продуктов (производственные комбинации по Шумпетеру), использовать новые рынки сырья, которые позволяют добиваться высокой прибыли и обеспечивать динамичное развитие экономической системы. Особое значение в своих исследованиях Ф. Хайек придавал творческим способностям самого экономического человека (интеллектуальным ресурсам) для развития конкуренции на основе использования знаний всех членов общества и распространения этих знаний (диффузии), бо́льшая часть которых воплощается в ценах, являясь важнейшей функцией рынка. За результаты исследований в области денег, конъюнктурных колебаний и анализа взаимосвязи экономических и инфраструктурных явлений Ф. Хайек в 1974 г. был удостоен Нобелевской премии по экономике.

На данном этапе большое влияние на дальнейшее развитие теории инноваций оказало появления нового экономического понятия "человеческий капитал", которое впервые в 1961 г. было использовано американским ученым Теодором Шульцем в качестве важного фактора экономического развития. В дальнейшем совместно с последователем этой идеи Гэри Беккером они сформировали основы теории человеческого капитала, которая позволила расширить рамки теории инноваций, за счет включения в нее исследования проблем создания инноваций, организации инновационной деятельности и управления инновационными процессами на основе интеллектуальных ресурсов.

Начало третьего этапа развития теории инноваций (сер. 1970 – 1990 гг.) принято связывать с публикацией работы немецкого ученого Герхарда Менша "Технологический пат: инновации преодолевают депрессию". В своей книге автор изложил основные положения теории развития конъюнктуры и инноваций. Понятием "технологический пат" Г. Менш определяет период переориентации экономики, во время которого складывается патовая ситуация между традиционными и обновляющими силами развития. В рамках этой работы он на основе анализа 112 наиболее крупных изобретений и 126 эпохальных инноваций за период с середины XVIII в. и в течении XX в. выделил четыре волны инновационной и деловой активности в соответствии с кондратьевскими циклами экономического развития. Г. Менш обосновал объективную взаимосвязь между возникновением новых теорий, крупных изобретений и базисных инноваций. В своей исследовательской деятельности Г. Менш внес большой вклад в изучение инноваций, разделив технологические инновации по уровню новизны на базисные, улучшающие и псевдоинновации.

Третий этап развития теории инноваций связан с технологическим прорывом в области компьютерной техники и развитием информационных технологий в период формирования постиндустриального общества и развития процессов глобализации. Вводится новое понятие "национальная инновационная система" (НИС), которая означает, что государство рассматривает инновации как определяющий фактор положительной динамики роста в области научно-технических исследований и производственной сферы.

В методологическом плане это означает признание и практическое применение системного подхода к формированию, организации инновационных процессов и управлению ими в динамике их развития. В этот период большинство ученых обращали особое внимание на исследование взаимосвязи научных, технических, информационных, экономических, социальных, образовательных и организационно-управленческих циклов и их инновационных фаз .

Например, советский ученый Ю. В. Яковец в своих работах нс только выявил закономерности возникновения и освоения открытий, изобретений

и нововведений, но и определил главную системную функцию инноваций в качестве смены циклов развития социально-экономических, политических, демографических систем и обновления духовной жизни общества в целом.

Инновации стали рассматриваться как неотъемлемая часть научно- технических, социальных и экономических циклов развития, а также как основа для выхода из различных кризисов.

Современный этап развития теории инноваций начинается с 1990 г. и продолжается до сих пор. Он связан с трансформацией мировой и национальных экономик, мировыми социально-экономическими кризисами и их последствиями, которые затрагивают нс только экономику, но и технологию, политику, культуру, этику, науку, религию, т.е. все общественные институты и системы. Ускоряются процессы взаимодействия систем разной природы не только в рамках одного государства, но и на уровне межгосударственных отношений. Такое взаимодействие приводит к возникновению многих системных проблем, решение которых требует синтеза знаний и на его основе расширения и углубления инновационных процессов.

Именно в эго время создается новая отрасль научных знаний – инноватика, которая оперирует понятиями и положениями из разных областей науки и практических знаний. Инноватика определяется учеными в качестве науки о системных проблемах нововведений и организации инновационной деятельности. Наука об инновациях на современном этапе переросла в целый комплекс междисциплинарных знаний, охватывающих широкий круг вопросов от создания новых знаний до трансформации их в инновации, а также их распространения во всем социально-экономическом пространстве. Современный этан теории инноваций развивается на основе положений теории инноваций Й. Шумпетера и на стыке современных фундаментальных и прикладных наук: инженерного проектирования, предпринимательства, экономики, финансов, социологии, организации производства, информатики, маркетинга, логистики, управления, педагогики и др.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М.: Изд-во иностранной литературы, 1956.

Яковец Ю. В. Циклы. Кризисы. Прогнозы. М.: Наука, 1999.

Из истории инноваций

Е.А. Шкатова, Е.А. Лепёха (СВГУ, г. Магадан)

Под инновацией (англ. « innovation » - нововведение, новшество, новаторство) понимается использование новшеств в виде новых технологий, видов продукции и услуг, новых форм организации производства и труда, обслуживания и управления. В «Современном словаре иностранных слов» 2009 года инновация трактуется как нововведение. В «Словаре практического психолога» 1998 года инновация трактуется - в социально-психологическом аспекте - как создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые изменения в социальной практике.

Появление термина «инновация» связано с долгой эволюцией термина «развитие», который зародился в философском учении Аристотеля, а затем в классической латинской литературе (Присциан, Корипп). Необходимо отметить, что Аристотель данный термин употреблял в житейском смысле - «распутывание мнений», а Цицерон - как «раскрытие книги».

Довольно широкое определение инновациям дают Б.А. Райз-берг и Л.Ш. Лозовский, считая, что инновация - это нововведение в области технологий, техники, организации труда и управления, которое основывается на использовании достижений науки, а также использование этих новшеств в различных областях и сферах деятельности.

К.Р. Макконнелл и СЛ. Брю подразумевают под данным понятием запуск в производство нового продукта, внедрение новых производственных методов или применение новых форм организации бизнеса.

Ф. Котлер определяет инновацию как товар или технологию, которые запущены в производство и уже вышли на рынок, воспринимаемые потребителем как новые или обладающие некоторыми определенными уникальными свойствами.

Б. Твисс определяет инновацию как процесс, в котором изобретение или идея приобретает экономическое содержание.

Ф. Никсон считает, что инновация - это совокупность технических, производственных и коммерческих мероприятий, приводящих к появлению на рынке новых и улучшенных промышленных процессов и оборудования.

И. Шумпетер трактует инновацию как новую научно-организационную комбинацию производственных факторов, мотивированную предпринимательским духом .

Предметом научного изучения инновации стали лишь в XX веке.

Так, например, в науке термин «инновация» стал использоваться в XIX веке при изучении антропологии и этнографии. В XX веке термин «инновация» был введен в науку как экономическая категория. Инициаторами инноваций были предприниматели (например, Г. Форд - основатель компании по производству автомобилей Ford Motor Company . Он развивал систему массового производства автомобилей, основанного на поточном конвейере, впервые примененного им в автомобильной отрасли), политические и государственные деятели (Шумпетер, Кондратьев и др.), архитекторы (И. Хофман, Э. Сааринен, Г. Херинг и др.), художники, музыканты (А. Сакс, П. Барт, Т. Эдисон и др.).

Рассмотрим подробнее, как развивались теории «инноваций».

Большой вклад в фундамент теории инноваций заложил Н.Д. Кондратьев - экономист, основоположник теории экономических циклов, теоретически обосновал «новую экономическую политику» в СССР. Он связывал технологические и экономические инновационные волны с радикальными переменами в других сферах жизни общества. Н.Д. Кондратьевым заложены основы общей теории инноваций, охватывающей не только технологию и экономику, но и социально-политическую сферу, а также механизм взаимодействия инноваций в различных сферах общества.

В сущности, основоположником теории инноваций считается Йозеф Шумпетер, который подхватил и развил основные идеи Н.Д. Кондратьева в этой области. Йозеф Шумпетер -австрийский и американский экономист, политолог, социолог и историк экономической мысли. Он сконцентрировал свое внимание на экономических инновациях, высоко оценил роль предпринимателя-новатора в экономическом прогрессе. Немаловажными считаются исследования единомышленника Кондратьева, Питирима Сорокина. Он заложил основы инноваций в социокультурной сфере, понимая ее в широком смысле - не только искусство и культуру, социальные и политические отношения, но и динамику научных открытий и изобретений, межгосударственных и гражданских войн. Также он дал количественные оценки инновационных волн в ряде сфер духовного воспроизводства .

Во второй половине XX в. теории инноваций стали развиваться стремительно: Арнольд Тойнби исследовал циклы В" динамике локальных цивилизаций, периодическую смену их поколений. Фернан Бродель вслед за Р. Камероном обосновал наличие не только полувековых кондратьевских, но и вековых трендов протяженностью от 150 до 300 лет, полагая, что более длительных исторических циклов не существует.

Проблеме взаимосвязи инноваций с экономическим ростом посвящена нобелевская лекция Саймона Кузнеца, где он сформулировал новые подходы к теории инноваций, которые развивали идеи Йозефа Шумпетера и Джона Бернала. С. Кузнец ввел понятие эпохальных нововведений, он считал, что именно они лежат в основе перехода от одной исторической эпохи к другой. Он считал, что основной прорыв в развитии человеческого знания обеспечивался эпохальными нововведениями или инновациями. С. Кузнец говорил, что экономическую историю можно разделить на экономические эпохи, каждая из которых определяется эпохальным нововведением с присущими ей характеристиками роста. По мнению С. Кузнеца, именно эпохальные нововведения и реализующие их потенциал волны базисных инноваций лежат в основе перехода не только экономики, но и всего общества в целом, с одной ступени на другую .

Значительный вклад в теорию инновационного пути развития внес Б. Твисс (американский экономист), который подчеркивал сущность процесса нововведения, в котором изобретение или научная идея приобретают экономическое содержание, творческий характер инновационной деятельности. Он также выявил факторы, определяющие успех нововведений.

Новые идеи в развитии теории инноваций связаны с глубоким кризисом мировой экономики в середине 70-х-начале 80-х годов. Этот переход происходил на фоне мирового энергетического кризиса и изменения цен.

Существенный вклад в развитие теории инноваций на современном этапе внесли такие ученые-экономисты, как Адам Б. Яффе, Джош Лернер, Скотт Штерн, М. Гяратана, С. Торриси и Алессандро Пагано. В своих исследованиях по экономическому благосостоянию они приводили примеры экономического роста развивающихся стран за счет инноваций. Также они попытались выделить различные факторы экономического роста. По их мнению, одним из факторов инновационного развития экономики является образование. Специальное образование играет главную роль в поддержке технического прогресса, как и расходы крупных компаний на исследования и разработки совместно с усилиями мелких предпринимателей оказываются дополнением к инновационному процессу, что означает, что результат взаимных действий оказывается наиболее полезным для экономики, чем единоличные действия .

Приверженцами этой же теории являются А. Арора и А. Гам-бардела, которые считали, что высокообразованные специалисты - это основной фактор инновационного развития. По их мнению, во всех странах, где развивается высокотехнологичный сектор экономики, есть высокообразованные специалисты относительно уровня развития данного региона. То есть внутренние ресурсы региона способствуют развитию определенных отраслей, например, в Японии - это электронная промышленность, в Финляндии - телекоммуникации и т. д.

Таким образом, образование предоставляет технические знания и навыки предпринимателям, связанным с процессом инноваций и экономическим ростом, а также стимулирует креативность и воображение и упрощает процесс приспособления инноваций к жизни.

По мнению ученых К.Р. Макконнелла и СЛ. Брю, фактором инновационного пути развития экономики являются крупные компании, так как новейшие технологии требуют использования крупного капитала, крупных рынков, комплексного, централизованного и строгого интегрированного рынка, богатых и надежных источников сырья. То есть только крупные компании могут обеспечить технический прорыв, так как обладают достаточными ресурсами.

Такой же теории придерживаются и М. Гяратана, С. Торриси и А. Пагано. Они обосновывали свои взгляды на практике Ирландии, где приход транснациональных компаний предшествовал росту инновационного сектора экономики. Но при этом они выделили еще три фактора развития экономики: избыток высококвалифицированных кадров, международные связи, внутренний спрос .

Следует отметить, что современная российская школа инноваций в единстве с теорией циклов и кризисов берет свое начало с 1988 г. в трудах Ю.В. Яковца. Ю.В. Яковец - доктор экономических наук, профессор кафедры теории и практики государственного регулирования рыночной экономики Российской академии. Им была предложна классификация инноваций (технических нововведений) по уровню новизны, введено понятие инновационного цикла, определена его структура, раскрыта связь с научными, изобретательскими и инновационными циклами, рассмотрен механизм освоения нововведений, охарактеризован дифференциальный научно-технический доход.

В отечественной литературе проблема инноваций долгое время рассматривалась в системе экономических исследований. Однако со временем встала проблема оценки качественных характеристик инновационных изменений во всех сферах общественной жизнедеятельности, но определить эти изменения только в рамках экономических теорий невозможно.

Подробнее мы остановимся на инновациях, развивающихся в образовательной системе. Инновации присущи любому образованию - это характерная черта мировой педагогики. Инновационная педагогическая деятельность в России осуществлялась

не только в последние 20 лет, но еще в советское время, хотя и происходила регламентированно, главным образом на базе экспериментальных школ. Педагогические инновационные процессы стали предметом специального изучения на Западе с конца 1950-х годов, а в России с 1980-х годов.

Следовательно, об инновациях в российской образовательной системе заговорили с 80-х годов XX века, и до сих пор этот феномен является одним из самых неопределенных и неоднозначных с позиций категориального аппарата педагогики. Как отмечает Н.Ю. Посталюк, именно в 80-е годы в педагогике проблематика инноваций и, соответственно, ее понятийное обеспечение стали предметом специального исследования.

В конце 80-х-начале 90-х годов XX века достоянием педагогической общественности становится опыт педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П. Волков, Н.Н. Дубинин, Е.Н. Ильин, В.Ф. Шаталов, М.П. Щетинин и др.), который стимулирует и активизирует инновационные процессы в отечественной школе. С 1990-х гг. отечественное образование начинает активно заимствовать зарубежный педагогический опыт. Творческое применение зарубежного педагогического опыта становится важным источником инноваций. Следовательно, современная инновационная «направленность» педагогической деятельности является закономерным, социально и исторически обусловленным этапом развития отечественного образования .

В последние 20 лет проблема нововведений в области образования стала рассматриваться в работах отечественных педагогов и психологов: Н.В. Горбуновой, В.И. Загвязинского, MB . Кла-рина, B . C . Лазарева, В.Я. Ляудис, М.М. Поташника, С.Д. Полякова, В.А. Сластенина, В.И. Слободчикова, Т.И. Шамовой, О.Г. Юсуфбековой и других. Термины «инновация в образовании» и «педагогическая инновация», употребляемые как синонимы, были научно обоснованы и введены в категориальный аппарат педагогики И.Р. Юсуфбековой.

Следовательно, можно сделать вывод, что, продолжая традицию Н.Д. Кондратьева, О. Шпенглера, Й. Шумпетера, П. Сорокина, исследователи инноваций распространили их не только на технологию и экономику, но и на другие сферы жизни общества, включая науку, политическую и социальную жизнь, культуру, этику, религию.

Библиографический список:

1. Акимов А.А. Системологические основы инноватики / А. А. Акимов. - СПб. : Питер, 2012. - 38 с.

2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество / Д. Белл. - М. : Академия, 2009. - 786 с.

3. Гамидов Г.С. Инновационная экономика: стратегия, политика, решения / Г.С. Гамидов, Т.А. Исмаилов. - СПб. : Философ, 2011.- 132 с.

4. Емелин В.А. Технологические соблазны информационного общества: предел внешних расширений человека // Вопросы философии. -2010. -№ 5.-С. 84-90.

5. Ерофеева Н.И. Управление проектами в образовании // Народное образование. - 2002. - № 5. - С. 94.

6. Иванова В.В. Экономика, основанная на знаниях, как этап экономического развития общества // Бюллетень Международного Нобелевского экономического форума. - 2012. - № 1. -С. 192-198.

7. Кузьмин М.Н. Проблема сохранения единого образовательного пространства России // Педагогика. - 2004. - № 4. - С. 3.

8. Мамчур Е.А. Фундаментальная наука и современные технологии // Вопросы философии. - 2011. - № 3. - С. 80-89.

9. Орлова А.И. Возрождение образования или его реформа? // Преподавание истории в школе. - 2006. - № 1. - С. 37.

10. Фостер Л. Нанотехнологии. Наука, инновации и возможности / Л. Фостер. - М. : Техносфера, 2008. - 352 с.